大家好，我是艾米媽~

小梔自從進入一年級后，小梔的媽媽就陷入了焦慮，每天因為女兒小梔學習的事焦頭爛額，一度家庭氛圍都比較緊張。

小梔是我們樓下鄰居家的女兒，今年7歲多了，在讀小學一年級，小梔是一個漂亮可愛乖巧的小女孩，嘴巴又很甜，每次見面都主動和我們打招呼，人見人愛。

因為對女兒的寵愛，小梔的爸爸媽媽在小梔進入小學前，給小梔報了不少興趣班，比如舞蹈班，繪畫班，模特班還有樂高班等，每天小姑娘都過得很開心。

在小梔整個幼兒園三年，小梔的媽媽和幼兒園的教學理念保持一致，一直崇尚快樂教育，并沒有對女兒進行幼小銜接，本以為聰明伶俐的女兒進入小學后沒有任何問題，但是事實卻讓小梔的媽媽很受打擊。

小梔進入一年后，剛開始小姑娘還很開心，但是過一段時間后，小梔開始表現得郁郁寡歡，每次回家寫作業都需要媽媽在旁邊輔導，讀題才能勉強完成。

剛開始小梔的媽媽還以為孩子剛進入一年都是這樣，畢竟要有個過渡期，沒想到班主任佟老師卻私聊了小梔媽媽，說小梔基礎太薄弱，跟不上教學進度，學習很吃力，讓小梔媽媽平時多陪孩子閱讀，學習拼音，督促孩子做一些每日口算，提高計算能力。

經過和班主任老師的深入溝通后，小梔媽才知道，原來女兒班里的大部分孩子在進入小學前，都進行了基礎的幼小銜接，已經有了一定的基礎，所以進入小學后學習很輕松，不像女兒小梔一樣，幾乎是“零基礎”入學，學習非常吃力。

每次說到女兒小梔的學習情況，小梔媽媽都很自責，覺得是她疏忽了，在女兒幼兒園最后一年還是任由孩子玩耍，沒有對孩子進行基本的幼小銜接。

正是因為這樣，小梔的媽媽看到我家二寶再有半年就該進入小學了，每次見面聊到孩子的學習，她都會熱心地提醒我，幼兒園最后一年太重要，一定不能讓孩子零基礎入學。

關于這點，我也請教了在小學任教多年的堂姐，她說，其實孩子從幼兒園到小學一年級，孩子的身心、習慣和知識都需要進行銜接，這樣進入小學后才能順利過渡。

從事小學教育的堂姐說，孩子在幼兒園最后一年，至少最后半年，家長就要重視對孩子進行3方面的準備了：

第一點準備：孩子身心方面的準備，要讓孩子有強健的身體素質，讓孩子在心理上知道，再過一年就要進入小學，進入完全不同的學習環境了；

第二點準備：行為習慣方面的準備，養成良好的行為習慣和生活習慣，培養專注力，為進入小學做好學習能力的準備；

第三點準備：幼小銜接基礎知識的儲備和準備；

說到最后一點，堂姐專門強調說，幼兒園最后一年的基礎知識過渡銜接準備至關重要，否則孩子進入小學后就像“聽天書”，跟不上老師的教學進度，連課本都讀不下來，數學讀不懂題，10以內的加減法學起來會很吃力。

這也是我最關心的一點，因為前兩項準備一般孩子在幼兒園大班老師會在心理上對孩子進行引導，而最后一點，幼兒園根本不去教孩子識字，計算和拼音等。

看到我對孩子的幼小銜接這么上心，堂姐建議我在家里利用周末和平時放學，每天花一二十分鐘，對孩子進行知識方面的幼小銜接，并給推薦了一套被很多幼小銜接家長認可的幼小銜接練習冊。

我發現，之前幾個朋友家孩子在幼兒園最后一年，給孩子準備的都是這套練習冊，看來這套練習冊真是很多家長對孩子進行幼小銜接的“神器”呢。

在讀幼兒園大班的二寶，每次放學回家都會花十幾分鐘做兩頁，并且很主動，越做越有趣，有時候一口氣會做五六頁，用二寶的話說就是，這個書太好了。

看到二寶對這套幼小銜接一日一練這么感興趣，我仔細觀察了一下，發現這套練習冊之所以這么吸引孩子，讓孩子對里面的各種練習產生濃厚的興趣，主要是因為下面幾點：

① 趣味性強，題型生動有趣，彩繪高清環保印刷，難度循序漸進，題目設計科學

這套練習冊看著就讓人非常舒服，里面的題型設計比較科學，內容豐富，色彩搭配比較明艷，孩子看一眼就會喜歡上。

在給二寶檢查做的題目時，我發現每頁的配圖都很用心，插圖生動，與每種類型的題目都完美契合，可謂是妙趣橫生，圖片進一步解讀題目，讓孩子看起來易懂，做起來更簡單。

題目難度循序漸進，讓孩子有闖關的樂趣，越做越覺得題目有趣，越有成就感。

環保紙張，每張配圖的色彩飽和度都很高，大字大圖，非常清晰，不累眼睛，給人清新舒服的感受。

② 題目類型編排科學，多維度開發孩子的思維能力，和一年級上冊的課本教材密切關聯。

這套幼小銜接一日一練是根據《小學課程標準》進行編排，緊密貼合小學一年級教材，幫孩子做好各方面的幼小銜接準備；

最關鍵的是，這套一日一練緊密貼合幼兒園大班孩子的心理認知特點，可以幫助孩子進行幼升小心理和知識方面的平穩度過。

幼兒園最后一年非常重要，對孩子來說這是一個重要的轉折期，作為父母，我們要幫孩子做好這個銜接，讓孩子進入小學后學習更輕松，成績更優秀，家長也省心。